面对假期的延长，网课的盛行，父母的无休止的督促与吼叫，使许多学生脱离原有的生活轨道，产生一系列心理变化，担心、害怕、焦躁、愤怒……很多孩子还做出了异常极端的行为——自杀。近半年，受疫情影响，我科收治了部分自杀患儿，以药物中毒为主，如何解决他们的心理问题，打造一个健康向上的童年，就显得格外重要。科室护理人员作了大量的工作来帮助这些无助的孩子们。

　　一、快速有效的治疗措施

　　通过血液净化、洗胃、导泄等措施，将患儿体内的药物及时快速的排出体外。

　　二、对患儿的心理干预

　　患儿绝大多数都在12岁左右，懵懵懂懂的年纪再加上初出茅庐的果敢，促成了这一场场的悲剧发生，通过我们护理人员的交谈发现，他们都有一个共同的特点，那就是非常抵制疫情期间父母的唠叨与批评，或许是无法复课导致孩子学习成绩跟不上去，很多父母在对孩子的教育问题上，显得过为急躁。久而久之，孩子们不想和父母过多交谈，封闭、自卑、厌世油然而生，了解到这样的情况，我们临时成立了以我科心理咨询师陈效蕊为组长的心理干预小组，对这些患儿进行针对性的心理分析与辅导，这时候患病的孩子，一般自我价值感明显降低，缺乏自信心，因而对有伤自尊的行为特别敏感，耐心细致的回答患儿提出的问题以减轻患儿对病症的恐惧和焦虑，赢得患儿的信赖，使他们主动配合治疗和护理尤为重要，而良好的护患关系本身就具有治疗作用。一切从患儿的需求出发，满足他们的身心需求，尊重他们的人格，寻找患儿感兴趣的话题——讨论明星、网游、球赛等等，真正深入他们的内心，做一只学会倾听的耳朵，让他们充分的吐露心声，我们很多护士还从自己家带来了孩子们感兴趣的书籍，关心他们日常在病房的生活，吃饭睡觉的情况，每次进入科室交班前，先去问候关怀一下这些受伤的心灵，让他们真正感受到PICU大家庭的温暖。

　　其中有一位13岁的女孩，在痊愈即将离开我们科室之前，留了我们一位护理人员的微信号，她说，阿姨，我太喜欢你了，能不能以后继续保持联系?她还给我们医护人员写了一封感谢信，信中说到——“我爱这里的每一位叔叔阿姨，是你们一点一点的将我从死亡线上拉回来，又让我重新感受到了生命的美好，这一次的经历或许是我犯下的最不可饶恕的错误，但是我也收获了更多的关心，明白了更多的道理，谢谢你们!”或许这就是作为医护人员最为骄傲与自豪的时刻。

　　三、对家属的心理疏导

　　此时在门外焦急等待的家属，更加需要我们的关怀，我们的护理人员在每一次与患儿家属接触的时候，都会详细告诉他们孩子在监护室的情况，让他们能够安心守候，同时也会利用这些碎片时间，帮助家属建立信心，让他们也能够趁此机会静下心来考虑一下与孩子的相处模式是不是出现了问题，如何进行后期的修复。

　　医者，不仅医病，更要医心!随着医学模式的转变及整体护理的实施，患者的心理护理也越来越受到人们的重视。做好心理护理的前提是必须先了解和掌握患儿的心理需求，通过我们对这些患儿及时有效的心理干预，帮助他们消除了疾病所带来的痛苦，让他们重燃对生的渴望。